denkmodelle

Denkmodelle sind interne Repräsentationen der Wirklichkeit, die Menschen nutzen, um Informationen zu ordnen, Schlüsse zu ziehen und zukünftige Ereignisse abzuschätzen. Sie dienen als Orientierung im Denken und Handeln, ermöglichen schnelle Urteile in komplexen Situationen, beruhen aber auf begrenztem Wissen und subjektiven Annahmen. Denkmodelle können bewusstes Wissen widerspiegeln oder unbewusst sein; sie entstehen aus Erfahrungen, Erziehung, Kultur und Fachwissen und sind je nach Kontext domänenabhängig oder domänenübergreifend.

Aus Sicht der kognitiven Psychologie unterscheiden Forscher verschiedene Formen von Denkmodellen, darunter mentale Modelle, Schemata und Heuristiken. Mentale Modelle schildern oft ein vereinfachtes, dynamisches Abbild eines Systems (zum Beispiel eine Maschine, eine Organisation oder soziales Verhalten). Sie sind nicht identisch mit formalen Modellen, sondern pragmatische Repräsentationen, die sich durch neues Lernen ändern können.

Anwendungsfelder reichen von Alltagsentscheidungen über Bildung und Beratung bis hin zu Technik- und Organisationsdesign. Denkmodelle beeinflussen, wie Menschen Probleme definieren, Informationen gewichten und Risiken einschätzen. In der Praxis werden Denkmodelle durch Methoden wie kognitive Karten, Interviews, Think-aloud-Techniken oder Szenario-Analysen erfasst und reflektiert, um fehlerhafte Modelle zu identifizieren und zu verbessern.

Kritik und Grenzen: Denkmodelle sind oft unvollständig oder durch Verzerrungen verfälscht. Sie erfordern Ressourcen, um regelmäßig aktualisiert zu werden. Ansätze zur Verbesserung umfassen die Strukturierung von Lernprozessen, explizite Modellbildung, Feedbackschleifen und Debiasing-Strategien. Die Theorie der mentalen Modelle hat sich weiterentwickelt und betont die Wechselwirkung zwischen individuellen Denkmodellen und sozialen, technischen Systemen.