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constructivismo

El constructivismo es un marco teórico utilizado en diversas disciplinas que sostiene que el conocimiento y el significado se producen activamente en las personas o en los grupos, a partir de experiencias, interacciones y contextos culturales. No se concibe la mente como un receptor pasivo de información, sino como una máquina interpretativa que construye ideas nuevas apoyándose en estructuras mentales previas.

En educación, implica enfoques de aprendizaje activo en los que el rol del docente es facilitar, no

En epistemología y filosofía de la ciencia, el constructivismo distingue entre conocimiento y verdad como productos

En artes y arquitectura, el constructivismo se refiere a movimientos del siglo XX que privilegiaron la funcionalidad,

Entre críticas, se argumenta que puede sobreenfatizar la construcción social a expensas de factores objetivos o

dictar.
Se
enfatiza
la
resolución
de
problemas,
el
aprendizaje
basado
en
proyectos
y
la
mediación
del
docente
a
través
de
la
Zona
de
Desarrollo
Próximo
(ZDP)
de
Vygotsky.
de
procesos
sociales
o
culturales.
El
constructivismo
social
sostiene
que
las
teorías
y
categorías
científicas
emergen
de
prácticas
discursivas,
acuerdos
de
comunidades
y
contextos
históricos,
más
que
de
una
realidad
independiente.
Otros
enfoques
distinguen
entre
constructivismo
cognitivo
y
social,
como
Piaget
y
Vygotsky
en
educación,
o
Berger
y
Luckmann
en
sociología.
la
geometría
y
la
producción
colectiva.
En
tecnología
y
diseño
se
alinea
con
enfoques
que
"construyen"
sistemas
o
contenidos
a
partir
de
la
participación
de
usuarios
y
comunidades.
que
la
diversidad
de
versiones
genera
relativismo.
Aun
así,
el
constructivismo
ha
influido
notablemente
en
pedagogía,
investigación
social
y
diseño.