Utdanningsforskning

Utdanningsforskning er et tverrfaglig fagfelt som studerer læring, undervisning, skolestrukturer og utdanningssystemer med sikte på å forbedre undervisning og læringsutbytte.

Fagfeltet omfatter områder som læringsteori, undervisningspraksis, vurdering og evaluering, skoleledelse, utdanningsøkonomi, inkludering og likestilling, samt digitalisering og livslang læring.

Forskningen bruker ulike metoder, både kvantitative og kvalitative, ofte i blandede tilnærminger. Longitudinelle studier, casestudier, feltobservasjon og eksperimentelle eller naturlige tiltak er vanlige. Data innhentes fra skoler, utdanningsadministrative registre og internasjonale vurderinger som PISA og TIMSS.

I Norge, som i mange land, drives utdanningsforskning ved universiteter, høgskoler, forskningsinstitutter og offentlige senter. Forskningen er ofte tett knyttet til lærerutdanning, skolereformer og utdanningspolitikk, og resultatene brukes til å informere praksis og beslutninger.

Resultater publiseres i vitenskapelige tidsskrifter, rapporter, og bokutgivelser. Metaanalyser og systematiske oversikter bidrar til å oppsummere kunnskap, og utvikling av verktøy for vurdering og læring er vanlige anvendelser.

Etiske vurderinger, personvern og kontekstuell relevans er viktige temaer i utdanningsforskning. Debattene inkluderer hvordan forskning kan ha rask effekt i praksis og hvordan funn generaliseres mellom ulike skolesituasjoner.