læringsutbytte

Læringsutbytte er begrepet som beskriver hva en elev eller student forventes å kjenne, kunne gjøre og verdsette etter avsluttet læreaktivitet, kurs eller program. Utbyttene konkretiserer hva som skal være synlig hos studenten ved fullført undervisning, og deles ofte inn i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse eller holdninger.

I utdanningskontekster brukes læringsutbytter til å utforme læreplaner, undervisningsaktiviteter og vurderingskriterier. De gir tydelig retning for hvilke temaer som må dekkes, hvordan studentene skal kunne anvende kunnskapen, og hvordan oppnådd kompetanse skal dokumenteres. De bidrar også til å gjøre forventninger og kvalitetssikring transparente for studenter og institusjoner.

Læringsutbytter kan være tiltenkte eller faktiske. De kan være knyttet til ulike nivåer, for eksempel kurs, moduler eller hele program, og deles ofte inn i domener som kognitiv kompetanse, tekniske ferdigheter og generell kompetanse/holdninger. Nivåene beskriver hva som forventes av studenten på ulike områder og i forskjellige kontekster.

Vurdering og undervisning henger tett sammen gjennom læringsutbytter. Begrepet brukes i konstruktiv tilpassing (constructive alignment) der læringsaktiviteter, vurderingsformer og bedømmelseskriterier alle er tilpasset utbyttene. Kartlegging av om utbyttene er oppnådd skjer gjennom eksamener, prosjekt, eller portefølje, og resultatene ligger til grunn for sertifisering, videre studier og kvalitetsvurdering.

Eksempel: Etter et kurs i prosjektledelse skal studenten kunne definere mål, utarbeide planer, identifisere risiko, gjennomføre analyser og kommunisere planen tydelig til ulike interessenter.