Testbildung

Testbildung, auch als Testkonstruktion oder Testentwicklung bezeichnet, beschreibt den systematischen Prozess der Planung, Erstellung, Prüfung und Überarbeitung eines Tests oder Assessments zur Messung von Wissen, Fertigkeiten, Fähigkeiten oder Einstellungen. Ziel ist es, ein Instrument zu schaffen, das valide und reliabel misst und das unter definierten Bedingungen vergleichbare Ergebnisse liefert.

Typische Phasen der Testbildung sind Bedarfsanalyse und Zieldefinition, Festlegung von Lernzielen und Konstrukt, Testplan oder Blueprint, Itementwicklung, Aufbau verschiedener Testformen, Durchlaufen eines Pretests und Pilotstudiums, Item-Analyse (Schwierigkeit, Trennschärfe, Diskriminationsindex) sowie Revision. Anschließend erfolgen Standardisierung, Normierung und Validierung, einschließlich der Prüfung von Konstrukt-, Kriteriums- und Prognostizierungsvalidität. Ebenso wichtig sind Gesichtspunkte der Reliabilität, Gleichbehandlung, Fairness und Barrierefreiheit.

In der Praxis finden sich verschiedene Testtypen, wie Leistungs- bzw. Achievement-Tests, Eignungs- oder Diagnostiktests, sowie formative und summative Assessments. Mit der Entwicklung moderner Technologien gewinnen computergestützte Tests, adaptive Testverfahren und automatisierte Auswertungen an Bedeutung.

Anwendungsfelder umfassen Schulen und Hochschulen, Bildungs- und Zertifizierungsorganisationen sowie Personal- und Organisationsentwicklung in Unternehmen. Wissenschaftlich orientierte Testbildung bezieht sich zudem auf Normierungsstudien, Item-Response-Theorie und Validitätsforschung.