Lärandemål

Lärandemål, eller learning objectives, är beskrivelser av vad en elev eller student förväntas veta, förstå och kunna göra efter avslutad del av en kurs, ett ämne eller ett program. De används för att styra undervisning, planering och bedömning samt för att kommunicera förväntningar till elever, vårdnadshavare och lärare. Lärandemål bör vara tydliga och observerbara så att både undervisning och bedömning kan kopplas till konkreta resultat.

Ett lärandemål kan innefatta kunskap, färdigheter och attityder. Exempelvis kan mål beskriva faktakunskaper, förmågor som analytiskt tänkande eller problemlösning, samt värderingar och hållningar som etiskt övervägande. Målen formuleras ofta i aktiv form och med tydliga kriterier för hur resultatet ska visas, så att bedömningen blir rättvis och transparent.

Lärandemål används i planenering och genomförandet av undervisningen genom att ge riktlinjer för vilka kunskaper som ska förmedlas, vilka färdigheter som ska tränas och vilka attityder som ska främjas. De ligger till grund för bedömning och betygsättning och hjälper elever att följa sin egen utveckling. I nationella eller lokala kursplaner finns övergripande mål som bryts ned i mer specifika lärandemål för olika moment och åldersgrupper.

Vid utformning av lärandemål är det viktigt att använda tydliga verb (förklara, jämföra, lösa), vara specifik och mätbar, samt säkerställa koppling till bedömningskriterier och undervisningsaktiviteter. Målen bör vara inkluderande och realistiska samt anpassade till kontext och resurser.

Exempel på lärandemål: Efter avslutad kurs ska eleven kunna förklara orsakerna till den industriella revolutionen och redogöra för dess samhällspåverkan; eleven kan skriva en välstrukturerad argumenterande text med tes, argument och motargument.