Lärandedesign

Lärandedesign är ett område inom pedagogik som syftar till att systematiskt planera, utveckla och förbättra lärandeupplevelser. Det handlar om att formulera tydliga lärandemål, välja innehåll och aktiviteter, skapa bedömningar och utvärdera resultat för att stödja kunskapsutveckling, färdigheter och kompetenser hos olika målgrupper i olika sammanhang.

Principskiktet i lärandedesign vilar på teorier om hur människor lär sig, hur minnet fungerar och hur kognition hanterar information, samt hur sociala och kontextuella faktorer påverkar lärande. Vanliga modeller inkluderar ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) och Backward Design, som betonar att mål och bedömningar definieras innan innehållet utformas. Egenvärde läggs också på iterativt, användarcentrerat arbete samt tillgänglighet och inkludering.

Processen omfattar behovs- och målanalys, målformulering, planering av innehåll och aktiviteter, utveckling av material och resurser, implementering i olika lärmiljöer (traditionell undervisning, e-lärande, blended learning) samt systematisk utvärdering och revidering baserad på data och feedback.

Områden där lärandedesign används inkluderar skolor, högre utbildning, företag och offentlig sektor för kurser, moduler, träningsprogram och digitalt innehåll. Digitala verktyg, lärplattformar och multimedia används för att stödja olika lärstilar, tillgång till material och möjligheter till interaktivt lärande.

Målen är ofta att uppnå tydliga lärandemål, förbättra bedömningsbarhet och främja transfer av kunskap till praktisk tillämpning. Yrkesrollen innebär samarbete mellan ämnesexperter, pedagoger och tekniska utvecklare samt ett ansvar för etisk och tillgänglig design.