Didactismo

Didactismo, didáctica o didáctico describe una tendencia o enfoque cuyo objetivo principal es instruir, enseñar lecciones morales, cívicas o prácticas a través de la obra artística, literaria o educativa. En este uso, la finalidad de la creación es orientar o formar al receptor, a veces a expensas del valor estético o del entretenimiento.

Etimológicamente, proviene del griego didaktikos, “capaz de enseñar”, y de didaskein, “enseñar”. En literatura y artes, el didactismo se manifiesta cuando textos o imágenes incluyen explícitamente preceptos, ejemplos morales o sermones, con intención pedagógica. En la tradición clásica, medieval y en ciertas corrientes religiosas y didácticas, abundan la poesía didáctica, las fábulas y las obras que exponen normas de conducta.

En la práctica literaria, el didactismo se asocia a preceptos claros, explicaciones directas y estructuras que exponen una lección. Suele incluir exempla, alegorías y una lectura moral de los acontecimientos. Ha sido visto tanto como un medio para educar a los lectores como una limitación de la libertad artística, especialmente cuando se antepone la enseñanza a la complejidad estética o a la ambigüedad interpretativa. Críticos del Romanticismo y de corrientes vanguardistas argumentaron que el arte debe buscar la experiencia y la autonomía, no la instrucción.

En pedagogía, el didactismo se refiere a la enseñanza directa o centrada en la transmisión explícita de contenidos y normas. Si bien puede facilitar el aprendizaje de habilidades básicas, a veces se critica por limitar el pensamiento crítico y la participación del alumnado. En la educación contemporánea, conviven enfoques didácticos y constructivistas, dependiendo de los objetivos y contextos.