Curriculumentwicklung

Curriculumentwicklung bezeichnet den systematischen Prozess der Gestaltung, Umsetzung und Überprüfung von Lehrplänen und Bildungsprogrammen. Ziel ist die Festlegung von Bildungszielen, Inhalten, Lernformen und Bewertungsmodalitäten, um Kompetenzen der Lernenden zu fördern und messbar zu machen. Der Begriff wird auf nationaler, regionaler und schulischer Ebene angewandt und kann sich auf ein gesamtes Curriculum oder einzelne Fachcurricula beziehen.

Typische Phasen umfassen Bedarfsermittlung, Ziel- und Strukturformulierung, Inhalts- bzw. Kompetenzbestimmung, Auswahl von Lernmitteln und Unterrichtsformen, sowie Implementierung und Evaluation. Die Evaluation dient der Wirksamkeitskontrolle und dient der kontinuierlichen Revision. Dabei werden Standards, Lehrpläne, Rahmenlehrpläne und Fachcurricula als Instrumente genutzt.

Akteure sind Bildungsbehörden, Schulträger, Lehrkräfte, Fachschaften, Bildungsforschung, Unterrichtsmaterialverlage, Schüler und Eltern. Politische Vorgaben, fachliche Erkenntnisse der Wissenschaft, gesellschaftliche Entwicklungen und Anforderungen des Arbeitslebens beeinflussen Inhalte und Struktur. Ressourcen, Zeit und Schulkontext beeinflussen Umsetzung.

Formen reichen von top-down Reformen bis zu bottom-up Anpassungen in Schulen. Curricula sollen Transparenz, Vergleichbarkeit und Qualität sichern, aber auch Flexibilität für lokale Gegebenheiten ermöglichen. Kritikpunkte betreffen Durchlässigkeit, Überfrachtung, Bürokratie und die Balance zwischen Standardisierung und pädagogischer Autonomie.