patientelevupplevelse

Patientelevupplevelse är ett begrepp som beskriver upplevelsen hos patienter som deltar som elever eller medskapare i vårdutbildning och i utvecklingen av vårdrelaterat utbildningsmaterial. Begreppet omfattar hur patienten upplever sitt engagemang, den information som ges, den emotionella tryggheten och hur delaktigheten påverkar tilliten till vården och känslan av kontroll över sin egen vårdsituation.

Inom Sverige och internationellt har patientelevupplevelse blivit relevant i arbetet med patientcentrerad vård och utbildning. Exempel på praktiska tillämpningar är patienters berättelser i undervisningen, medverkan i kliniska färdighetsprov, medskapande av utbildningsmaterial och återkoppling till studenter.

Viktiga dimensioner inkluderar informerat samtycke, tydlig kommunikation, respekt för privatliv och tid, upplevelse av jämställdhet i relationen mellan patienter och vårdpersonal, samt patientens känsla av meningsfull delaktighet.

Metoder för att studera patientelevupplevelse innefattar kvalitativa intervjuer, fokusgrupper, enkäter och patientens egen röst i analysen. Validitet uppnås ofta genom triangulering och patientmedverkan i forskningsdesignen.

Fördelar inkluderar ökad patientcentrering och bättre förståelse hos vårdpersonal för patientperspektivet, vilket kan bidra till bättre kommunikation och vårdkvalitet. Patienter kan också känna ökat eget värde och empowerment, även om insatsen kräver stöd och uppföljning.

Utmaningar innefattar risk för tokenism, extra börda för patienter, behov av utbildning och stöd till patienteducatorer, samt skydd av integritet och etiska aspekter vid insamling av erfarenheter.

Typiska tillämpningar är patientberättelser i föreläsningar, delaktighet i rollspel eller simulerade samtal, och medskapande av utbildningsmaterial. Forskning inom området syftar till att fastställa bästa metoder för att värdera upplevelse och samtidigt gynna både patienter och studenter.