oppimisympäristöt

Oppimisympäristöt viittaavat kaikkiin konteksteihin, joissa oppiminen tapahtuu. Ne voivat olla fyysisiä, kuten luokat, laboratoriot ja kirjastot, tai digitaalisia, kuten oppimisalustat, virtuaaliset luokkahuoneet ja avoimet opetusresurssit. Yhä enemmän huomio kiinnittyy myös blended-oppimisympäristöihin, joissa kasvokkainen opetus ja verkko-oppiminen tukevat toisiaan.

Fyysiset oppimisympäristöt vaikuttavat opiskelijoiden vuorovaikutukseen, keskittymiseen ja ryhmätyöskentelyyn. Tilojen suunnittelussa huomioidaan tilan koko, muunneltavuus, valaistus, akustiikka sekä turvallisuus ja esteettömyys. Digitaaliset ympäristöt mahdollistavat materiaalien jakamisen, keskustelun, palautteen sekä yksilöllisen aikataulutuksen; niiden käytettävyys, saavutettavuus ja tiedonhallinta ovat keskeisiä laatutekijöitä.

Blended-oppimisessa yhdistyvät kasvokkainen opetus ja verkko-oppiminen, ja oppimista voidaan tukea työssäoppimisella, projektityöskentelyllä tai yhteisöllisellä oppimisella. Oppimisympäristöjä täydentävät usein erilaiset toimintaympäristöt kuten työpaikat, kirjastot tai museot sekä sosiaaliset verkostot.

Suunnittelussa korostuvat pedagogiset tavoitteet sekä universaali suunnittelu oppimiselle (UDL) ja saavutettavuus. Paikat sekä digitaalinen infrastruktuuri vaativat selkeän rakenteen, laadukkaan materiaalin, palautteen ja arvioinnin sekä oppimisanalytiikan käytön oppimisen tukena.

Haasteina ovat resurssit, infrastruktuurin riittävyys, digitaalinen kuilu sekä tietosuoja ja opettajien ammatillinen kehitys. Oppimisympäristöt ovat keskeisiä tekijöitä oppimisen tuloksissa, motivaation ylläpitämisessä ja oikeudenmukaisessa oppimisessa.