oppimistavoitteita

Oppimistavoitteita ovat opettajan tai opetussuunnitelman määrittelemiä oppilaan oppimisen päämääriä. Ne kuvaavat, mitä oppilaan odotetaan osaavan, tietävän ja pystyvän tekemään kurssin tai opintojakson päättyessä. Tavoitteet voivat kattaa tiedollisen osaamisen, taidon hallinnan sekä asenteiden kehittymisen. Yleensä oppimistavoitteet toimivat sekä opetuksen suunnittelun että arvioinnin ohjenuorana.

Opetuksessa ne ohjaavat sisällön valintaa, opetusmenetelmiä sekä tehtävien ja materiaalin muotoilua. Ne auttavat oppilasta ymmärtämään, mitä häneltä odotetaan, ja antavat opettajalle kriteerit oppimisen onnistumisen mittaamiseen. Hyvät tavoitteet ovat SMART-periaatteen mukaisia: tarkasti määriteltyjä, mitattavia, saavutettavissa olevia, merkityksellisiä ja aikataulutettuja.

Oppimistavoitteet voidaan luokitella eri ulottuvuuksiin: kognitiivisiin, affektiivisiin ja psykomotorisiin tavoitteisiin. Kognitiiviset tavoitteet liittyvät tiedon ymmärtämiseen ja soveltamiseen; affektiiviset tavoitteet koskevat arvoja ja motivaatiota; psykomotoriset tavoitteet keskittyvät käytännön taitoihin. Nämä ulottuvuudet voivat nousta esiin sekä Bloomin taxonomian että nykyaikaisten luokitusjärjestelmien kautta.

Kun tavoitteet on kirjoitettu, niiden tulisi olla mitattavissa suorituksina ja linkittyä sekä arviointeihin että oppimiskokonaisuuden tehtäviin. Esimerkki: Oppilas osaa selittää fotosynteesin päävaiheet ja kuvailla niiden merkityksen kasvien energiantuotannolle.

Oppimistavoitteita voidaan tarkistaa ja päivittää kurssin aikana sen mukaan, miten oppilaat etenevät tai opetussuunnitelmat muuttuvat.