oppimistavoitteet

Oppimistavoitteet ovat opetuksen suunnittelun ja arvioinnin keskeinen osa. Ne kuvaavat, mitä oppija jakson lopussa tietää, osaa ja arvoltaan suhtautua. Tavoitteet auttavat määrittämään tiedon ja ymmärryksen, taitojen sekä asenteiden tai arvojen kehittymisen. Ne voidaan jäsentää kognitiivisiin, affektiivisiin ja mahdollisesti psykomotorisiin ulottuvuuksiin; yleisimmät kognitiiviset alat ovat tiedot, ymmärrys, soveltaminen, analysointi, synteesi ja arviointi.

Oppimistavoitteet toimivat suunnittelun ohjaimina: ne ohjaavat opetuksen sisällön valintaa, opetusmenetelmiä ja eriyttämistä sekä antavat selkeän suunnan arvioinnille. Ne myös helpottavat viestintää oppilaan, huoltajan ja opettajien välillä sekä tukevat koearviointia ja portfoliopohjaista arviointia.

Usein tavoitteet kirjoitetaan konkreettisesti ja mitattavasti. Suomessa käytetään usein SMART-periaatetta: tarkasti määritelty, mitattavissa oleva, saavutettavissa oleva, olennaiseen liittyvä ja ajallisesti sidottu. Tavoitteet voivat olla sekä yleisiä oppiainekohtaisia että lukuvuosi- tai jaksokohtaisia.

Hyvä oppimistavoite on selkeä, oppilasystävällinen ja helposti arvioitavissa. Vältetään liian yleisiä tai toimintalähtöisiä tavoitteita sekä epäyhtenäistä soveltamista. Tavoitteiden tulee olla linjassa opetussuunnitelman perusteiden kanssa sekä toimia avaimena oppimiskokonaisuuden kehittämiselle ja arvioinnille.