lärloggar

Lärloggar är systematiska anteckningar där elever dokumenterar sin lärandeprocess över tid. De används som ett verktyg för reflektion, metakognition och självreglering och ger lärare insikt i hur eleverna närmar sig och utvecklar nya färdigheter.

Innehåll och struktur kan variera, men vanliga inslag är mål för lärandet, korta sammanfattningar av vad som lärts, frågor som uppstått, strategier som använts, källor och stöd, eventuella hinder samt en plan för nästa steg. Lärloggar kan skrivas som dagliga, veckovisa eller kopplade till specifika uppgifter.

Typer av lärloggar inkluderar:

- lärjournaler eller reflektionsloggar som fokuserar på personliga insikter,

- processtlogs där steg i problemlösning dokumenteras,

- framstegsloggar som följer utveckling mot uppsatta mål.

Användning och nytta: lärloggar stödjer formativ bedömning, ger underlag för återkoppling och främjar elevens ansvar för sitt lärande. De kan också hjälpa lärare att identifiera begrepp som behöver förtydligas och att anpassa undervisningen.

Utmaningar och överväganden: de kräver tid och tydliga riktlinjer för att undvika ytlig eller inkonsekvent reflektion. Sekretess, dataägande och val av digitalt verktyg är viktiga hänsyn.

Se också: reflekterande praxis, metakognition, lärportfolier.