karakterbaserte

Karakterbaserte beskriver noe som er basert på karakterer eller karakterpoeng, og brukes ofte i utdannings- og skolekontekster. Begrepet refererer til vurderinger og kvalifikasjoner hvor sluttresultatet i stor grad avhenger av de oppnådde karakterene på prøver, innleveringer og tester. Det kan også omfatte offentlige rapporter og opptaksprosesser som i hovedsak legger vekt på karakterpoeng.

I utdanning brukes uttrykket for å skille mellom ulike vurderingsformer. En karakterbasert vurdering gir utmerkning eller mangel på godkjenning via tall- eller bokstavkarakterer, ofte sammenstilt i en karakterutskrift eller vitnemål. I motsetning til dette kan kompetansebaserte eller prestasjonsbaserte tilnærminger vektlegge demonstrert ferdighet, tilegnet kunnskap eller prosjekter uavhengig av numeriske karakterer.

Fordeler med karakterbaserte systemer inkluderer tydelighet, enkel sammenligning mellom elever og institusjoner, og lett innhenting av data for rapportering og statistikk. Ulemper kan være at de gir begrenset innsikt i bredere ferdigheter, elevmanglende motivasjon og risiko for grade inflation. Kritikere peker også på at saksforhold og ulik tilgang til støtte kan påvirke karakterer.

I praksis finnes det ofte en balanse mellom karakterbaserte vurderinger og mer helhetlige metoder, som portfoliovurdering, prosjektbasert arbeid og muntlige framlegg. Debatten om karakters betydning varierer mellom land, skole og fagområde.