inteligencias

Inteligencias es el plural de inteligencia en español y, en el ámbito de la psicología y las ciencias cognitivas, se utiliza para referirse tanto a la capacidad general de razonar, aprender y adaptar a nuevas situaciones como a las distintas formas o dominios en que puede manifestarse esa capacidad. Los marcos teóricos difieren en cuántas dimensiones proponen y cómo las miden, pero en conjunto buscan describir la diversidad de habilidades que influyen en el rendimiento intelectual.

Una de las ideas centrales es la inteligencia general, o g, propuesta por Charles Spearman, que sugiere la existencia de un factor subyacente que influencia el desempeño en una amplia variedad de tareas. Este concepto ha fundamentado gran parte de la psicometría, aunque también ha enfrentado críticas por reducir demasiadas capacidades complejas a una sola variable.

La teoría de las inteligencias múltiples, popularizada por Howard Gardner, propuso varias categorías independientes como inteligencias lingüística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-kinestésica, interpersonal, intrapersonal y naturalista, y en ocasiones existential o coordinadas. Aunque influyó en educación, carece de consenso empírico sobre la separación absoluta entre dimensiones y su especificidad de tratamiento pedagógico.

Entre otras perspectivas modernas destacan la inteligencia emocional, que trata de percibir, comprender y gestionar las emociones propias y ajenas, y la teoría triárquica de la inteligencia de Robert Sternberg, que distingue componentes analíticos, creativos y prácticos. En conjunto, las inteligencias se estudian para entender la diversidad de habilidades humanas, las métricas de evaluación y sus aplicaciones en educación, empleo y crecimiento personal, siempre considerando limitaciones culturales y metodológicas. En contextos de IA, el término también se usa para referirse a sistemas o agentes capaces de razonamiento y aprendizaje.