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conectivismo

El conectivismo es una teoría del aprendizaje propuesta por George Siemens y Stephen Downes para explicar cómo aprenden las personas en la era digital. Sostiene que el conocimiento ya no reside únicamente dentro de la mente de un individuo, sino en una red de nodos, redes y fuentes de información interconectadas. En este marco, aprender consiste en cultivar la capacidad de navegar, crear y mantener dichas conexiones.

La teoría destaca que el aprendizaje implica establecer y atravesar conexiones entre campos, dominios y comunidades.

Entre sus principios se destacan: el conocimiento se apoya en fuentes cambiantes y diversas; la capacidad para

El conectivismo ha influido en el diseño de prácticas de aprendizaje en línea, redes de aprendizaje profesional

La
capacidad
de
saber
dónde
encontrar
información
y
cómo
interpretarla
es,
en
este
enfoque,
más
importante
que
la
memorización
de
datos.
Dado
que
el
cambio
es
constante,
la
habilidad
para
actualizar
y
reconfigurar
la
propia
red
de
conocimiento
es
central.
ver
conexiones
entre
campos
y
disciplinas
es
una
competencia
clave;
mantener
y
ampliar
las
redes
de
información
facilita
el
aprendizaje
continuo;
las
decisiones
sobre
qué
aprender
dependen
del
contexto
y
de
la
validez
de
la
información
disponible
en
la
red.
y
entornos
MOOC,
donde
el
énfasis
está
en
la
interacción
y
la
gestión
de
la
información.
Sin
embargo,
también
ha
recibido
críticas:
algunos
señalan
que
no
es
una
teoría
de
aprendizaje
plenamente
empírica
y
que
resulta
más
bien
un
marco
conceptual
para
entender
el
aprendizaje
en
redes,
con
retos
de
operacionalización
y
de
generalización
frente
a
enfoques
tradicionales.