WortErkennen

WortErkennen bezeichnet den kognitiven Prozess, durch den auditive oder visuelle Reize zu bekannten Wortformen verarbeitet werden. Im Lesen umfasst es die Identifikation von Buchstabenfolgen und deren Zuordnung zu Lexemen, im Hören die Anknüpfung von Lautfolgen an Wortformen. Die Fähigkeit ist zentral für das Sprachverständnis, Lernprozesse und kommunikative Interaktion und variiert je nach Alter, Muttersprache, Lesefähigkeiten und orthografischer Komplexität.

Bei der visuellen Worterkennung spielen bottom-up- und top-down-Prozesse eine Rolle: man identifiziert Buchstabenmerkmalen und Muster, nutzt aber auch Wortkontext, Häufigkeiten und Vorwissen. Phänomene wie der Wort-Superiority-Effekt zeigen, dass Buchstaben schneller als Teil von Wörtern erkannt werden als isoliert. Wortfrequenz, orthografische Nachbarschaften und Morpho-Semantik beeinflussen die Erkennungsgeschwindigkeit und Fehlerwahrscheinlichkeit.

Zu zentralen theoretischen Modellen gehören der interaktive Aktivierungs- und Wettbewerb-Ansatz (interactive activation model) und der TRACE-Ansatz, die die Interaktion zwischen visueller Verarbeitung, phonetischer Repräsentation und Lexikon betonen. In der Lesepsychologie gibt es auch duale Routenmodelle, die sowohl graphem-zu-Phonem- als auch direkte Lexikonabzüge berücksichtigen. In der Praxis werden solche Modelle durch neuronale Netze simuliert; Debatten drehen sich um das Ausmaß von Top-down-Beteiligung und Verarbeitungsgeschwindigkeit.

Anwendungsfelder der Worterkennung umfassen Leseförderung, Diagnostik von Lese- und Rechtschreibstörungen sowie technologische Anwendungen wie optische Zeichenerkennung (OCR) und Spracherkennung. Die Effekte von Orthografiedichte und Morphologie unterscheiden sich zwischen Sprachen mit flacher Orthographie (z. B. Spanisch) und tieferer Orthographie (z. B. Englisch). Forschung zielt darauf ab, Alter, Sprachtyp und Lernkontext besser zu verstehen, um Bildungs- und KI-Anwendungen anzupassen.