Leseförderung

Leseförderung bezeichnet alle Strategien und Programme, die darauf abzielen, Leseinteresse, Lesekompetenz und Lesefreude zu entwickeln und zu sichern. Sie richtet sich an Menschen jeden Alters, mit besonderem Fokus auf Kinder und Jugendliche sowie Lernende mit Förderbedarf oder Migrationshintergrund.

In Schulen, Bibliotheken, Familien und Gemeinden wird Leseförderung breit praktiziert. Frühe Maßnahmen betonen Vorlesen und Bilderbucherfahrung; im Kindesalter soll eine positive Leseerfahrung entstehen. Im Verlauf der Schulzeit wird das Textverständnis systematisch trainiert, und der Zugang zu vielfältigen, altersgerechten Texten wird gefördert. Ziel ist Chancengleichheit, kulturelle Teilhabe und lebenslanges Lesen.

Typische Maßnahmen umfassen Vorlesen, gemeinsames Lesen im Unterricht, individuelle Leseberatung, Leseverstehensförderung und das Vermitteln von Lesestrategien (Fragen zum Text, Vorhersagen, Zusammenfassungen). Ergänzend kommen Lesejournale, Leseclubs in Bibliotheken, Patenschaftsprogramme sowie der Aufbau eines altersgerechten Zugangs zu physischen und digitalen Büchern hinzu.

Wirkung und Forschung: Studien weisen darauf hin, dass regelmäßige, strukturierte Leseförderung positive Effekte auf Motivation, Leseverhalten, Leseflüssigkeit und Textverständnis hat, insbesondere wenn sie früh startet, differenziert erfolgt und Lehrkräfte, Bibliotheken sowie Familien kooperieren. Mehrsprachige Förderung erfordert gezielte Unterstützung.

Herausforderungen umfassen Ressourcenknappheit, ungleichen Zugang zu Materialien, schulische Rahmenbedingungen und die Bewertung von Erfolg. Chancen liegen in integrierten Ansätzen zwischen Schule, Bibliothek und Familie, in mediengestützten Angeboten und in der Berücksichtigung sozialer und sprachlicher Vielfalt.