Portföljuppgifter

Portföljuppgifter är en bedömningsform inom utbildning där studenten samlar och lämnar in en portfölj med urval av arbetsprodukter, dokumentation och reflektioner som visar utveckling och uppnådda kompetenser över tid. Syftet är att bedöma vad studenten kan göra och hur hens kunskap och färdigheter har utvecklats i praktiska sammanhang, inte enbart resultatet av en enstaka uppgift.

Innehåll och struktur varierar mellan kurser och program, men vanliga komponenter är: utvalda artefakter (t.ex. uppsatser, projekt, presentationer, prototyper), reflektioner som kopplar teori till praktik, målformuleringar, själv- och eventuellt omdömen från handledare eller kamrater, samt en sammanställning som tydligt kopplar portföljen till kursens lärandemål.

Processen omfattar ofta planering, insamling av relevanta arbetsprodukter, kontinuerlig reflektion över lärande, organisering och urval av innehåll samt slutlig sammanställning och inlämning. I vissa fall ingår även muntlig försvar eller offentlig presentation av portföljen.

Bedömningen baseras på kriterier som relevans och tydlighet i koppling till lärandemålen, kvalitet och variationsrikedom hos artefakter, välutvecklad reflektion, sammanhang och struktur samt äkthet och transparens i processen. Digitala portföljer används allt oftare och kan innehålla text, bilder, video och länkar.

Portföljuppgifter används inom bland annat lärarutbildning, design och teknik, där långsiktig kompetensutveckling och reflektion spelar centrala roller. De kräver tydliga riktlinjer och bedömningskriterier för rättvis och transparent återkoppling.