Erfahrungsräume

Erfahrungsräume ist ein Sammelbegriff für Räume, in denen Menschen Erfahrungen aktiv erzeugen, erleben und reflektieren. Der Begriff wird in verschiedenen Disziplinen verwendet, etwa in Bildung, Architektur, Stadtplanung, Museumspädagogik, Organisationsentwicklung sowie in der digitalen Kultur. Im engeren Sinn handelt es sich oft um physische oder virtuelle Umgebungen, die Lernen, Partizipation, Sinneseindrücke und Kooperation in den Mittelpunkt stellen und die Nutzerinnen und Nutzer zu aktiver Mitgestaltung einladen.

Typische Merkmale sind Offenheit für Experimente, Interaktivität, multisensorische Gestaltung, Kooperation und Co-Kreation sowie Reflexion. Erfahrungsräume können bewusst als Lern- oder Begegnungsorte gestaltet sein, die Komplexität, Unsicherheit und Unvoreingenommenheit als Lernressourcen nutzen. Sie können dabei analog, digital oder hybrid sein, wie z.B. interaktive Ausstellungen, Lernlabore, Makerspaces, stadt- oder digitalbezogene Meetups sowie virtuelle bzw. Mixed-Reality-Umgebungen.

Ziele von Erfahrungsräumen reichen von Wissensvermittlung und Kompetenzentwicklung über die Förderung von Empathie bis hin zur Erprobung neuer Technologien und Dienstleistungen. In der Stadt- und Bildungsplanung dienen sie oft der Förderung von Teilhabe, der Erprobung öffentlicher Räume oder der Unterstützung von Innovation. Kritisch ist zu prüfen, wie Zugänglichkeit, Sicherheit und pädagogische Orientierung gewährleistet sind und inwiefern Erlebnisse mehr als Marketing dienen.

Theoretisch verbinden sich Erfahrungsräume mit Erfahrungs- bzw. Erlebnisdidaktik, dem Konzept des experiential learning nach Kolb sowie dem Ansatz der Erlebniswirtschaft. In musealen Kontexten spricht man von erfahrungsorientierter Didaktik; in der Praxis der Stadtentwicklung von partizipativen, erfahrungsorientierten Gestaltungsprozessen.