Beteendeplaner

Beteendeplaner är formella dokument som beskriver hur vuxna runt en elev eller klient ska arbeta konkret med beteendeproblem för att främja ett tryggt lärande och fungerande miljö. Planerna används framför allt i skolmiljöer men förekommer även inom socialtjänst och vuxenstöd där beteenden behöver stöd och struktur.

Syftet med en beteendeplan är att tydliggöra vad som förväntas av den enskilde, hur man ska arbeta konsekvent och hur framsteg ska följas upp. Genom planen ska positiva beteenden förstärkas och problematiska beteenden minskas eller hanteras på ett förutsägbart sätt. Planen är ofta ett verktyg för att stödja elever med särskilda behov och kan vara en del av skolans övergripande stöd- och åtgärdsarbete.

Innehållet i en beteendeplan brukar omfatta mål för beteendet, vilka beteenden som ska minskas eller ökas, och vilka konkreta åtgärder som ska genomföras. Det kan handla om positiva förstärkningar, tydliga rutiner, strukturerade raster och anpassningar i klassrumsmiljön. Planen beskriver också ansvarsfördelning bland personal, hur föräldrar eller vårdnadshavare involveras, samt hur observation, dokumentation och utvärdering av framsteg ska göras.

Genomförandet är vanligtvis långsiktigt och kräver regelbunden uppföljning och justering utifrån hur beteendet förändras. Om förbättringar uteblir kan planen ses över i samarbete med elevhälsa, specialpedagog eller annan erfarenhet, och i vissa fall integreras med andra stödinsatser eller utredningar om särskilt stöd. Betydelsen av integritet, kulturell känslighet och elevens delaktighet betonas ofta i processen.

Se även oftast närliggande verktyg som åtgärdsprogram och individuella utvecklingsplaner.