Aufmerksamkeitsleistung

Aufmerksamkeitsleistung bezeichnet im kognitiven und neuropsychologischen Sinn die Leistungsfähigkeit, mit der ein Mensch Reize auswählt, verarbeitet und darauf zeitnah reagiert. Sie umfasst mehrere Teilkompetenzen, darunter Alarmbereitschaft (Alertness), selektive Aufmerksamkeit, geteilte Aufmerksamkeit und anhaltende Aufmerksamkeit (Sustained Attention), sowie exekutive Kontrollprozesse wie Priorisierung und Inhibition. Abweichungen in der Aufmerksamkeitsleistung treten in verschiedenen Kontexten auf und können durch biologische, psychische oder soziale Faktoren beeinflusst werden.

Zur Messung werden spezialisierte neuropsychologische Tests eingesetzt, zum Beispiel die d2-Aufgabe, der Test of Attentional Performance (TAP) und Continuous Performance Tests (CPT). Typische Kennwerte sind Reaktionszeit, Treffer- bzw. Fehlerraten, Signal- und Ortungsfehler sowie die Stabilität der Leistung über längere Aufgaben. In der Neurowissenschaft dienen EEG/ERP-Parameter wie der P300 oft als Indikatoren für Aufmerksamkeitsverarbeitung.

Beeinflussende Faktoren umfassen Alter, Schlafqualität, Motivation, Stressniveau, Substanzgebrauch sowie neurologische oder psychiatrische Erkrankungen (etwa ADHS, Demenz, Schlaganfall oder Schädel-Hirn-Trauma). Umweltfaktoren wie Ablenkungen und Aufgabenkomplexität spielen ebenfalls eine Rolle.

Die Aufmerksamkeitsleistung ist ein zentraler Bestandteil kognitiver Leistungsfähigkeit in Bildung, Beruf und Rehabilitation. Modelle der Aufmerksamkeitssteuerung, etwa das Drei-Netzwerk-Modell von Posner (Alerting, Orienting, Exekutive), helfen, Unterschiede zwischen den Teilprozessen zu verstehen. Ergebnisse aus Tests sollten kontextabhängig interpretiert werden, da Alltagsaufgaben komplexer sein können als standardisierte Aufgaben.