Analyseperspektiven

Analyseperspektiven bezeichnet in der Wissenschaft verschiedene Sichtweisen oder theoretische Linsen, durch die ein Gegenstand analysiert wird. Sie prägen Forschungsfragen, Datenerhebung, Auswertung und Interpretation und helfen, Phänomene auf unterschiedliche Weise zu erklären oder zu verstehen. In vielen Fächern existieren zentrale Familien von Perspektiven.

Quantitative Perspektiven, oft positivistisch, setzen auf Messung, statistische Analysen und Replizierbarkeit. Qualitative Perspektiven legen Wert auf Interpretationen, Kontext, Bedeutungen und umfassende Beschreibungen, zum Beispiel durch Interviews oder Textanalysen. Die theoretischen Linsen umfassen funktionalistische, konflikttheoretische, symbolisch-interaktionistische sowie feministische, postkoloniale oder kritische Theorien, die unterschiedliche Erklärungsprioritäten setzen.

Weitere Perspektiven umfassen diskursanalytische Ansätze, diskurs- und narrativ-analytische Methoden, historische oder vergleichende Perspektiven sowie fall- oder prozessorientierte Ansätze zur Rekonstruktion von Ursachen und Abläufen.

In der Praxis werden oft mehrere Perspektiven kombiniert (Triangulation), um verschiedene Seiten eines Phänomens zu beleuchten und Validität zu stärken. Die Wahl der Analyseperspektive hängt von Forschungsfrage, Datenlage und Ziel der Untersuchung ab; sie sollte transparent gemacht, begründet und kritisch reflektiert werden. In der Lehre dienen Analyseperspektiven dazu, methodische Optionen zu strukturieren und Studierenden eine Orientierung bei der Analyse komplexer Sachverhalte zu geben.