õppimiskogemuste

Õppimiskogemused viitavad õppija otsesetele kogemustele, mis tekivad õppeprotsessi jooksul. Need hõlmavad õppimises kasutatavaid tegevusi, õpikeskkondi, kaasavaid suhteid ning tagasisidet, mis mõjutavad teadmiste omandamist, oskuste arengut ja hoiakute kujunemist. Õppimiskogemused on indiviuaalsed ning neid vormivad kontekst, kasutatavad ressursid ja õppijaga seotud motivatsioon ning emotsioonid.

Õppimise vormide järgi jagunevad kogemused sageli formaalseks, mitteformaalseks ja informaalseks õppimiseks. Formaalseks peetakse koolide, ülikoolide või ametlike kursuste käigus toimuvat õppimist. Mitteformaalseks kuuluvad sihipärased, kuid töö- või kogukonnakesksed tegevused, näiteks töötoad ja projektipõhine õppimine. Informaalseks loetakse igapäevased kogemused ja refleksioon, mis toidavad õppimist.

Head õppimiskogemused suurendavad motivatsiooni, õppeedukust ja suutlikkust lahendada probleeme ning nad soodustavad elukestvat õppimist. Samal ajal arendavad need enesekindlust, kriitilist mõtlemist ja koostööd. Õppimiskogemuse kvaliteet sõltub nii õpikeskkonnast kui ka õpetamis- ja juhendamismeetoditest.

Kvaliteetseks õppimiskogemuseks tuleb kujundada õppimine läbipaistvaks ja kaasavaks. See hõlmab kujundavat hindamist, refleksiooni ning õppimise dokumenteerimist portfoolios või reflektsioonipäevikus. Erinevad õppematerjalid, mitmekesised ülesanded ja aktsepteeritavad tagasisideviisid aitavad erinevaid õppimisstiile kaasata.

Õppimiskogemuste arvestamisel on oluline võrdõiguslikkus ja ligipääsetavus. Kultuurilised erinevused, keel ja digioskused võivad mõju avaldada ning neid tuleb arvestada keskkonna kujundamisel, et kõik õppijad saaksid kogemustest maksimaalselt kasu.