projektipõhine

Projektipõhine on termin, mida kasutatakse peamiselt hariduse ja organisatsioonide töökäitumise kirjeldamiseks. See tähistab lähenemist, kus töö või õpe organiseeritakse ümber projekti, millel on selged eesmärgid, piirid, ajakava ja lõpptulemus. Projektipõhine õpe (projektipõhine õppimine) on üks õppefilosoofia ja see rakendub nii K-12-, kõrg- kui täiendõppes. Samuti kasutatakse mõistet väljaspool haridust erinevates töö- ja arendusprotsessides, kus lahendatakse tegelikke probleeme projektide kaudu.

Peamised tunnused hõlmavad õppijakeskset tööd, probleemi- või uurimuslähenemist, interdistsiplinaarset koostööd ning autentseid ülesandeid. Õpe on sageli projektiga seotud kogu elutsükliga: probleemi kaardistamine, ideede genereerimine, pooleliolevate tööde läbiviimine ja lõppprodukti esitamine. Õpetaja või juhendaja toimib kaasrahastajana ja vahendajana, õpetades oskusi nagu koostöö, ajaplaneerimine, kriitiline mõtlemine ja refleksioon.

Projektipõhise lähenemise kasutusvaldkonnad on laiad: kooliharidus, kõrgkoolid, täiendõpe, ettevõtte arendus- või koolitusprogrammid ning avalikud projektid. Eelised hõlmavad kõrgemat motivatsiooni, sügavamat teadmiste omandamist ning paremat valmisolekut kasutada teadmisi reaalses elus. Puudusteks võivad olla ressursimahukus, aja- ja hindamisnõuded ning vajadus hoolikalt kavandada õpiväljundite ja hindamiskriteeriumide vastavust.

Rakendamiseks on tavaliselt järgnevad sammud: projekti valik ja eesmärkide seadmine, rollide ja vastutuste määramine, ajakava koostamine, vajalike ressursside kindlustamine, hindamiskriteeriumide loomine ning regulaarsed reflektsioonid. Oluline on luua tugeva juhendamise võrgustik, mis soodustab koostööd ja võimaldab õpilastel või töötajatel näha projekti lõpp-tulemust ning omandatud oskusi.