språkdidaktik

Språkdidaktik är den del av utbildningsdidaktiken som behandlar hur språk lärs och undervisas i skolor och andra utbildningssammanhang. Den omfattar både modersmålsundervisning och undervisning i andraspråk eller främmande språk, samt hur läs- och skrivfärdigheter utvecklas över olika åldrar. Målet är att förstå hur språklig kompetens byggs upp, hur undervisningen organiseras och hur elevers språkliga möjligheter kan stödjas.

Huvudområden inom språkdidaktik är planering och genomförande av undervisningen, val av mål och innehåll, användning av undervisningsmetoder och material, bedömning och återkoppling samt lärarutbildning. Fältet studerar även hur olika klassrumskontexter påverkar lärande, hur elever med olika modersmål och behov stödjs, samt hur språket används i olika ämnen och samarbeten.

Teoretiskt förankras språkdidaktik i bland annat sociokulturell teori, kognitiva och konstruktivistiska perspektiv samt kommunikations- och uppgiftsbaserad undervisning. Viktiga begrepp inkluderar CLIL (innehåll och språk som lärande), translanguaging och plurilingualism. Forskningen undersöker hur eleverna utvecklar färdigheter i tal, lyssning, läsning och skrivning samt hur man främjar social och kulturell förståelse i språksammanhang.

Praktiskt används språkdidaktik för att forma läroplaner, kursplaner och undervisningsstrategier inom lärarutbildningar. Det fungerar som ett vägledande kunskapsområde för lärare när de planerar lektioner, bedömer språkliga färdigheter och integrerar digitala verktyg i undervisningen.

Utvecklingstrender inkluderar digitalisering, multimodala texter, inkluderande praxis och betoning på interkulturell kompetens och plurilinguisska förmågor.