sobregeneralización

La sobregeneralización es un fenómeno cognitivo y lingüístico en el que una regla aprendida se aplica de forma excesiva a casos que no la cumplen. Se observa especialmente durante el desarrollo infantil, cuando los niños organizan el conocimiento en patrones y tienden a generalizar reglas a situaciones nuevas.

En el lenguaje, es común que los niños generalicen reglas gramaticales. Por ejemplo, pueden formar el pasado de todos los verbos añadiendo -ed, obteniendo formas como “goed” para “went” o “runned” para “ran”. También pueden intentar regularizar el plural de palabras irregulares, diciendo “mans” en lugar de “men”. Estas producciones no reflejan incapacidad, sino etapas naturales de la adquisición lingüística que suelen corregirse con exposición a excepciones y feedback.

Fuera del lenguaje, la sobregeneralización puede llevar a conclusiones inexactas: extrapolar una observación limitada a toda una categoría o aplicar una regla general a situaciones donde no se aplica. Es un proceso habitual del aprendizaje que facilita la búsqueda de regularidades, pero puede generar errores si no se corrige.

Para reducirla, se recomienda exposición a una variedad de ejemplos, retroalimentación explícita, enseñanza de excepciones y contrastes entre casos que cumplen y no cumplen la regla. Estas estrategias ayudan a distinguir entre reglas generales útiles y casos que las contradicen.