pembelajaran

Pembelajaran adalah proses perubahan potensi diri, pengetahuan, keterampilan, dan sikap peserta didik melalui interaksi dengan lingkungan belajar. Proses ini dipengaruhi oleh faktor individu, konteks sosial, dan sumber belajar. Pembelajaran dibagi menjadi formal (sekolah dan institusi pendidikan), non-formal (kursus, pelatihan), dan informal (belajar dari pengalaman sehari-hari).

Prinsip utama meliputi aktivitas peserta didik, relevansi dengan kehidupan, keberlanjutan, inklusivitas, dan umpan balik yang konstruktif. Berbagai pendekatan dapat diterapkan, seperti pembelajaran berbasis masalah, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, flipped classroom, dan diferensiasi untuk kebutuhan beragam peserta didik.

Peran pendidik adalah fasilitator, perancang lingkungan belajar, serta pemberi umpan balik. Peserta didik diharapkan menjadi pelaku utama yang membangun pengetahuan melalui pengalaman, refleksi, dan kolaborasi.

Evaluasi pembelajaran mencakup formatif dan sumatif, dengan fokus pada pemahaman, keterampilan, dan sikap. Asesmen autentik, rubrik, dan portofolio umum digunakan untuk menangkap kemampuan nyata.

Teknologi informasi dan komunikasi memperluas pilihan pembelajaran melalui pembelajaran daring, sumber belajar terbuka, dan alat kolaborasi digital. Tren terkini meliputi personalisasi pembelajaran, analitik pembelajaran, dan pembelajaran seumur hidup.