onlineundervisning

Onlineundervisning er undervisning som leveres primært over internettet og kombinerer synkron undervisning, hvor elever møder læreren live via videokonferencer, med asynkron læring, hvor materiale og oppgaver tilgås i eget tempo. En typisk løsning anvender en læringsplatform eller et learning management system (LMS), sammen med videokonferenceværktøjer og digitale læringsressourcer til at organisere indhold, kommunikation og bedømmelse.

Historisk begyndte onlineundervisning i mindre skala i 1990’erne med e-læring og tidlige LMS’er. Udviklingen af bredbånd, standarder for e-læring og massekurser øgede tilgængeligheden. Coronapandemien i 2020 førte til omfattende satsninger på fjernundervisning og accelererede denne form for læring. I dag spænder feltet fra fuldt online kurser til hybride løsninger og personaliseret læring ved hjælp af kunstig intelligens.

Teknologier og didaktik i onlineundervisning omfatter videoforelæsninger, liveundervisning, fora, opgaver, quizzes og samarbejdsværktøjer. Platforme som Moodle, Canvas eller Teams anvendes som LMS’er, mens video, lyd og tekst understøtter indholdsskabelse. God onlineundervisning lægger vægt på interaktion, feedback og løbende vurdering gennem opgaver og prøver, samt muligheder for gruppearbejde og peer-review.

Fordele og udfordringer: Fordele inkluderer fleksibilitet, geografisk tilgængelighed og mulighed for skalering. Udfordringer omfatter den digitale kløft og varierende internetadgang, forskelle i it-kompetencer, behovet for høj kvalitet i design, engagement og motivation, sikkerhed og privatliv samt integritet i bedømmelser.

Kvalitet og politik: Kvalitetssikring kræver tydelige læringsmål, tilgængelighed og universelt design. Der er krav til databeskyttelse og ejerskab af materialer samt støtte til elever med særlige behov. Institutioner evaluerer løbende onlineundervisning gennem data, undervisningsgennemgang og elevtilfredshed.