målbaserte

Målbaserte tilnærminger er praksiser der mål eller ønskede utfall utgjør hoveddriveren for planlegging og evaluering. Begrepet kommer fra ordet mål og basert, og brukes i flere felt for å beskrive en praksis der hva som skal oppnås styrer hvilke aktiviteter som gjennomføres og hvordan suksess måles.

I utdanning brukes målbasert undervisning der læringsmål eller kompetansemål definerer hva som skal læres og hvordan læringssuksess dokumenteres. Planleggingen begynner med målene, vurderingskriterier fastsettes tidlig, og undervisningen tilpasses for å oppnå dem. Dette innebærer ofte at man først definerer målene, bestemmer hva som teller som bevis og deretter planlegger læringsaktiviteter.

Innen ledelse og forvaltning refererer målbasert styring til praksis der mål og indikatorer brukes til å styre beslutninger og vurdere ytelse. Det inkluderer ofte bruk av budsjetter, rapportering og resultatbasert evaluering. Fordeler ved en målbasert tilnærming er tydelighet, ansvarsfordeling og fokusert ressursbruk. Ulemper kan være risiko for smalt fokus på det som er lett målbart, muligheter for gaming av data og underkjennelse av prosesser eller langsiktige effekter. For å lykkes bør implementeringen innebære bred involvering, klare og målbare mål samt balansert vurdering av kvantitative og kvalitative resultater.

Målbaserte tilnærminger brukes i utdanning, offentlig sektor og næringsliv som et rammeverk for å styre mot tydelige resultater og å synliggjøre forventninger for aktører og interessenter.