læreplanmålene

Læreplanmålene er de mål som den norske skole bruker for å beskrive hva elever skal kunne, vite og forstå i hvert fag og på ulike trinn. De representerer de forventede læringsutbyttene som legg til rette for både faglig kunnskap og utvikling av generelle kompetanser. Læreplanmålene er sentrale i planlegging, vurdering og dokumentasjon av elevenes utvikling og nedfeller hva som regnes som oppnådd på ulike nivåer i utdanningen.

Skolene følger en struktur der overordnet del fastsetter grunnleggende verdier, prinsipper og organisering, mens fagspesifikke planer inneholder kompetansemål og vurderingskriterier for hvert fag. Kompetansemålene er formulert slik at de kan anvendes på tvers av alderstrinn og gir veiledning om progresjon. Utdanningsdirektoratet forvalter og oppdaterer læreplanene, og endringer skjer i dialog med fagmiljøer, skoler og politiske beslutningstakere. Læreplanmålene brukes som grunnlag for undervisning, elevvurdering og utvelgelse av faglige aktiviteter og ressurser.

Nåværende læreplanverk er LK20, som ble innført for å modernisere og tydeliggjøre målene for både grunnskole og videregående opplæring. LK20 legger vekt på progresjon, inkludering og utvikling av både fagspesifikke ferdigheter og bredere kompetanser som kritisk tenkning, digital dømmekraft og samarbeid. Revisjoner av læreplanmålene skjer jevnlig for å styrke samsvaret mellom mål, undervisning og vurdering, samt å tilpasse seg samfunnsutviklingen og skolens praksis.