fritidsytor

Fritidsytor är fysiska utrymmen som är avsedda för barns fritidsaktiviteter utanför den ordinarie undervisningen. Begreppet används särskilt i Sverige och omfattar ytor som ligger i anslutning till skolor, fritidshem, bostadsområden eller kommunala fritidsanläggningar och som används för lek, rörelse, skapande och socialt samspel.

Syftet är att erbjuda trygga, tillgängliga och inkluderande miljöer där barn och unga kan vara aktiva, utveckla sociala färdigheter och få tid för återhämtning från skolarbetet. Fritidsytor kan vara både utomhus och inomhus och är ofta öppna eller delvis organiserade som en del av fritidsverksamheten.

Typiska exempel är skolans gårdar och lekplatser, offentliga eller kommunala parkytor, idrottshallar och fritidsgårdar. Dessa ytor ska vara anpassade för olika åldrar och behov, med säkra lekytor, god sikt för övervakning, tillgänglighet genom universell utformning samt möjligheter till både lek och lugn samvaro.

Ansvar och planering föreligger främst hos kommuner och skolhuvudmän. Fritidsytor ingår ofta i kommunala utvecklingsplaner och i skolans verksamhet där närheten mellan målgrupp och behov bedöms.

Design och säkerhet betonar användning av säkra material, lekutrustning som passar olika åldrar, god belysning och regelbundet underhåll. Hänsyn till årstider, klimat och tillgänglighet för barn med funktionsvariationer är också viktigt.

Fritidsytor står i nära relation till fritidshem och andra fritidsaktiviteter och ska stödja skolans övergripande mål om lärande, välbefinnande och inkludering.