bedömningsgrunderna

Bedömningsgrunderna är de kriterier som ligger till grund för bedömningen av elevers kunskaper och färdigheter. De beskriver vad som krävs för att uppnå olika nivåer av kvalitet inom ett ämne eller en kurs och utgör grunden för både formativ och summativ bedömning. Vanligtvis fastställs bedömningsgrunderna i läroplanen eller i kursplanen och de kopplar tydligt till de mål som eleverna förväntas uppnå.

Kriterierna omfattar ofta flera dimensioner, såsom kunskap och förståelse, färdigheter och förmåga att resonera samt använda kunskap i nya sammanhang. De kan även inkludera kommunikation, problemlösning och samarbetsförmåga, beroende på ämne. I praktiken används bedömningsgrunderna genom olika bedömningsinstrument som prov, uppgifter, projekt, muntliga presentationer och portföljer. Bedömningen ska spegla både vad eleverna har lärt sig och hur de tillämpar kunskaperna.

Läraren använder bevis som samlats in under kursens gång och väger dem enligt bedömningsgrunderna för att fastställa ett betyg eller en betygsnivå. Bedömningsgrunderna ska vara tydliga och transparenta, så att eleverna förstår hur deras arbete bedöms och vad som krävs för att nå högre nivåer. Ett väl fungerande system främjar likvärdig bedömning, rättvisa och möjlighet till feedback som stödjer lärandet.