Qualifikationsabgleich

Qualifikationsabgleich bezeichnet ein Verfahren zur Gegenüberstellung der individuellen Qualifikationen einer Person mit den Anforderungen eines Berufs, einer Tätigkeit oder eines Ausbildungsgangs. Ziel ist es festzustellen, in welchem Umfang Abschlüsse, Zertifikate, berufliche Erfahrungen und Kompetenzen anerkannt werden können und welche Qualifikationslücken ggf. durch Weiterbildungen geschlossen werden müssen.

Anwendungsbereiche befinden sich im Arbeitsmarkt und in der Integration von Zuwandernden sowie in der Anerkennung ausländischer Berufsqualifikationen. In vielen Fällen dient der Abgleich dazu, Orientierung zu bieten, ob eine formale Anerkennung möglich ist, oder ob Brückungsmaßnahmen nötig sind, damit eine Person auf dem gewünschten Arbeitsmarkt Fuß fassen kann.

Der Prozess umfasst typischerweise die Zusammenstellung relevanter Unterlagen (Bildungsabschlüsse, Zeugnisse, Arbeitsnachweise, Sprachzeugnisse), die fachliche Bewertung durch zuständige Stellen (Anerkennungsstellen, Kammern, Berufsausbildungsstellen) und den Abgleich mit Referenzprofilen oder dem Nationalen Qualifikationsrahmen. Gegebenenfalls können zusätzliche Prüfungen, Praktika oder Eignungstests sowie Beratungsschritte erfolgen. Am Ende stehen in der Regel eine Entscheidung über volle oder teilweise Anerkennung, Hinweise zu notwendigen Brückungsmaßnahmen (z. B. Weiterbildungen) oder in seltenen Fällen eine Ablehnung.

Rechtsrahmen und Institutionen spielen eine zentrale Rolle: In Deutschland regeln das Anerkennungsgesetz und verwandte Vorschriften den Rahmen für die Feststellung und Anerkennung von Berufsqualifikationen; EU-Richtlinien teilen Kompetenzen in der grenzüberschreitenden Anerkennung. Der Qualifikationsabgleich wird zudem durch nationale Anerkennungsportale unterstützt und ist oft Hypothek für die berufliche Orientierung sowie für Arbeitsmarktzugang und Karriereplanung.

In der Praxis kann der Begriff mit ähnlichen Konzepten wie Qualifikationsfeststellung austauschbar verwendet werden, wobei der Abgleich oft breiter angelegt ist und auch Kompetenzen außerhalb formaler Abschlüsse berücksichtigt. Beispiele reichen von Ingenieuren über Pflegefachkräfte bis hin zu Lehrkräften mit fremden Abschlüssen.