Portfoliobenadering

Portfoliobenadering er en systematisk metode for å samle, vurdere og reflektere over arbeid og utvikling over tid. Den fokuserer på dokumentasjon av faglig kompetanse og personlig vekst gjennom et utvalg av artefakter som oppgaver, prosjekter, selvrefleksjon og læringsmål. Hovedideen er å vise hva eleven eller medarbeideren har lært, hvordan vedkommende nærmer seg problemstillinger, og hvilke forbedringer som er gjort.

Porteføljer består ofte av fire trinn: innsamling av relevante arbeidsposter, utvalg av representative artefakter mot fastsatte læringsutbytter, skriftlig refleksjon som forklarer valg og læring, og evaluering eller vurdering basert på tydelige kriterier. Ulike typer porteføljer finnes: prosessportefølje (fremviser læringsprosessen), presentasjonsportefølje (fremviser oppnådde resultater og kompetanser), og vurderingsportefølje (systematisk vurdering mot kriterier). Porteføljer kan være papirutgaver eller digitale (e-portfolio), noe som ofte letter lagring, deling og veiledning.

Anvendelsesområder inkluderer grunn- og videregående opplæring, høyere utdanning, profesjonell utvikling og praksisfelt som helse og sosialt arbeid. Fordeler inkluderer bedre dokumentasjon av progresjon, økt elevaktivitet og refleksjon, og mer nyansert vurdering. Utfordringer kan være tidkrevende arbeid, behov for tydelige vurderingskriterier og opplæring i å bruke og tolke porteføljen. Effektiv implementering krever klare læringsutbytter, rubrikkbasert vurdering og regelmessig veiledning.