læringsprosessen

Læringsprosessen refererer til endringer i kunnskap, ferdigheter og holdninger som oppstår gjennom erfaring, undervisning og praksis. Den innebærer at ny informasjon kodes, lagres og senere hentes fram ved behov.

Ulike teorier har forsøkt å forklare hvordan læring skjer. Behaviorisme fokuserer på observerbar atferd og forsterkning. Kognitivismen legger vekt på mentale prosesser som oppmerksomhet og hukommelse. Konstruktivismen vektlegger at elever bygger kunnskap gjennom erfaring og samarbeid.

Læringsprosessen involverer oppmerksomhet, persepsjon, koding og lagring. Metakognitive ferdigheter som planlegging, overvåkning og vurdering av egen forståelse hjelper til med å justere innsatsen. Motivasjon og kontekst påvirker hvor mye som blir lært.

Ulike typer læring inkluderer eksplisitt kunnskap (deklarativ) og ferdigheter (prosedural), samt eksplisitt og implisitt læring. Effektiv praksis består av variert trening, tilbakemelding og spacing. Målrettet praksis og støtte i nærheten av elevens utviklingssone er nyttig.

Læringsmiljøet, undervisningsdesign og sosiale faktorer påvirker prosessen. Visualisering og multimodalt materiale samt tilrettelegging for metakognisjon kan lette behandling av kompleks informasjon og støtte sammenhengende forståelse.

Neuroforskning viser at hjernen endres gjennom plastisitet når læring skjer. Hjernestrukturer som hippocampus og frontallappen spiller viktige roller i minne, planlegging og beslutningstaking, og konsolidering kan skje under søvn og hvile.