Leertermen

Leertermen zijn termen die in onderwijs- en opleidingscontext worden gebruikt om te beschrijven wat een leerling kent, kan of behoort te doen na een les of cursus. Het is een verzamelterm die zowel vakinhoudelijke als didactische concepten omvat.

Tot leertermen rekent men onder meer leerdoel/leerdoelen, leerresultaten, kerndoelen, competenties, toetsingscriteria, leerinhoud en leeractiviteiten. Deze termen helpen bij het formuleren van concrete doelstellingen en bij de afstemming tussen lesvoorbereiding, evaluatie en feedback.

In veel onderwijsstelsels worden leertermen gebruikt om leeruitkomsten te beschrijven volgens taxonomieën zoals de Blooms taxonomie of vergelijkbare indelingen. Het doel is meetbare en observeerbare gedragingen te definiëren, zodat het leerproces en de beoordeling daarvan beter kunnen worden aangestuurd.

Regionale variaties bestaan; in Nederland verwijst kerndoel naar centrale leerdoelen in primair en voortgezet onderwijs; in Vlaanderen komt men vaak leerdoel en leerresultaat tegen. Derhalve kan de exacte betekenis van leertermen per regio of instelling verschillen.

Nauwkeurigheid en context maken het verschil; de precieze betekenis van leertermen kan per onderwijsinstelling verschillen. Goed ontworpen leertermen verbeteren transparantie, evaluatie en differentiatie in onderwijs.