Klasindelingen

Een klasindeling is de wijze waarop leerlingen binnen een school of onderwijsniveau worden ingedeeld in klassen of groepen, bedoeld om lessen en roosters efficiënt te organiseren. In het basisonderwijs bestaan doorgaans groepen per groep (groep 1 tot en met groep 8), waarin leerlingen samen in een lokaal les krijgen.

In het voortgezet onderwijs kan de klasindeling gekoppeld zijn aan leerwegen of niveaus (bijvoorbeeld vmbo, havo, vwo) en aan de aanpak van vakken of projecten. Vaak wordt gekozen tussen leeftijdsgebonden indeling en meer differentiatie op basis van capaciteit en onderwijsbehoeften: homogene groepen met vergelijkbare voorkennis, of heterogene groepen waarin leerlingen met uiteenlopende niveaus samenwerken. Ook speciale onderwijsarrangementen bestaan, zoals ondersteuning in aparte klassen of in kleine groepjes.

Redenen voor een klasindeling zijn onder meer een beheersbare groepsgrootte, doelgerichte instructie, differentiatie en een efficiënte planning van vakken. Nadelen kunnen zijn de kans op prestatiedruk, stigma of beperkte sociale contacten tussen verschillende leerlingen. Beslissingen over klasindelingen worden doorgaans op schoolniveau genomen en kunnen jaarlijks of vaker worden herzien op basis van voortgang en evaluaties.

Klasindelingen vormen een essentieel onderdeel van onderwijskundige organisatie en zijn nauw verbonden met bredere vormen van klasorganisatie, zoals leerjaren, onderbouw/bovenbouw en trajectgericht onderwijs.