Innehållsbruk

Innehållsbruk är ett begrepp som används inom medie- och informationsvetenskap för att beskriva hur individer och grupper använder och förhåller sig till innehåll i olika medier. Det omfattar vad som konsumeras, varför, hur ofta och i vilken form, samt hur användningen påverkar beteende, uppfattningar och kunskap. Innehållsbruk kan inkludera konsumtion, tolkning, delning samt i viss mån skapande av eget innehåll.

Begreppet betonar olika dimensioner av användandet, såsom medier och plattformar (tryckta medier, tv, radio, internet, sociala medier), format (text, bild, ljud, video) och intensitet (passivt tittande eller aktivt sökande och jämförande). Det omfattar även användarbeteenden som motivationsfaktorer, syften med konsumtionen och hur innehållet påverkar beslut, attityder och färdigheter.

Teoretiska ramverk som ofta används är uses and gratifications, informationssökning och mediekultursvetenskapliga perspektiv. Metoder för att studera innehållsbruk inkluderar enkätundersökningar, beteende- och trafikdata från digitala plattformar, innehållsanalys och etnografiska studier.

Praktisk relevans finns inom utbildning, bibliotek, offentlig förvaltning och medieproduktion. Genom att analysera innehållsbruk kan man exempelvis utforma mer tillgängligt undervisningsmaterial, förbättra digitala tjänster, anpassa kommunikationsstrategier och främja kritisk mediekompetens samt likvärdig tillgång till information.

Begränsningar och kritiska frågor rör hur man mäter användning över olika målgrupper och hur kulturspecifika faktorer påverkar tolkningar. Man bör också vara uppmärksam på integritets- och etiska aspekter vid insamling av användardata. Se även medievanor, informationssökning och användarcentrerad design.