Bearbeitungsstrategien
Bearbeitungsstrategien bezeichnet systematische Vorgehensweisen, mit denen Individuen Informationen wahrnehmen, verarbeiten, speichern, abrufen oder Aufgaben bearbeiten. In der Bildungspsychologie werden sie oft als Lern- oder Textverarbeitungsstrategien beschrieben.
Zu den kognitiven Strategien gehören Aufmerksamkeit steuern, Elaboration, Organisation, Wiederholung, Visualisierung und Paraphrasieren. Metakognitive Strategien betreffen
Typische Lernstrategien sind das Aktivieren von Vorwissen, das Strukturieren von Informationen, das Herstellen von Sinnzusammenhängen sowie
Entwicklung und Einflussfaktoren: Bearbeitungsstrategien entstehen im Verlauf der Bildungserfahrung und werden von Alter, Vorkenntnissen, Motivation, Selbstwirksamkeit
Anwendung und Förderung: Lehrerinnen und Lehrer können Strategien gezielt vermitteln, modellieren, üben und regelmäßig überprüfen. Lernende
Kritik und Grenzen: Strategien sind kontextspezifisch; nicht alle Methoden passen zu jeder Aufgabe, und ein übermäßiger