Arvioinnista

Arvioinnista tarkoitetaan prosessia, jossa kerätään, analysoidaan ja tulkitaan tietoa jonkin asian laadusta, arvosta tai vaikuttavuudesta. Arvioinnin tarkoituksena on tukea päätöksentekoa, ohjata kehittämistä sekä lisätä läpinäkyvyyttä ja vastuullisuutta. Arviointi voi kohdistua yksilöihin, ryhmiin, toimintoihin, ohjelmiin tai politiikkoihin, ja siinä voidaan hyödyntää sekä laadullisia että määrällisiä menetelmiä.

Yleisimimmät arvioinnin muodot koulutuksessa ovat formatiivinen ja summatiivinen arviointi. Formatiivinen arviointi tapahtuu prosessin aikana ja keskittyy palautteeseen sekä oppimisen ohjaamiseen. Summatiivinen arviointi puolestaan mittaa lopputuloksia esimerkiksi jakson lopussa tai kurssin päättyessä. Diagnostinen arviointi selvittää lähtötilan ja yksilön tai toiminnan kehittämistarpeet ennen varsinaisen oppimisen tai toiminnan aloittamista. Arvioinnissa voidaan käyttää itsearviointia, vertaisarviointia sekä ammatillista arviointia.

Arvioinnin prosessi koostuu suunnittelusta, tiedonkeruusta, tiedon tulkinnasta ja raportoinnista. Hyviä arviointikäytäntöjä pidetään oikeudenmukaisina, luotettavina, läpinäkyvinä ja yhdenmukaisina sekä huomioivina erilaiset taustat ja kontekstit. Haasteisiin kuuluvat subjektiivisuus, mittareiden riittävyys sekä resurssien rajat.

Arvioinnin lopputulokset voivat tukea kehittämistä, oppimisen lisäämistä sekä päätöksentekoa, ja niillä on keskeinen rooli laadunhallinnassa, koulutuksessa sekä julkisessa hallinnossa.