læringsøkt

Læringsøkt er en definert periode viet til læring med et klart mål, og brukes i utdanning og opplæring for å legge til rette for målrettet tilegnelse av kunnskap eller ferdigheter. Begrepet er vanlig i norsk og dansk kontekst og kan oversettes som «learning session» på engelsk. En læringsøkt kan foregå i klasserom, studiegrupper eller nettbaserte moduler, og kan være ledet av en lærer, veileder eller være selvstyrt.

Planleggingen av en læringsøkt inkluderer normalt å fastsette læringsmål, velge relevant innhold og aktiviteter, velge materiell og verktøy, avgrense varighet og avgjøre hvordan læringen skal støttes og vurderes. Økter kan være synkrone, for eksempel i en lærerledet klasse eller i sanntid online, eller asynkrone, som et selvstyrt modul eller innspilte materialer. Utformingen bør samsvare aktivitetene med målene og gi muligheter for øving og tilbakemelding.

Effektive læringsøkter legger vekt på aktiv læring, der deltakere engasjerer seg i problemløsning, diskusjon eller praktiske oppgaver. Strategier inkluderer gjenkalling av kunnskap, repetert praksis, samarbeid og refleksjon/metakognisjon. Betraktninger inkluderer kognitiv belastning, tilgjengelighet og inkluderende design, og man bør minimere distraksjoner. Veilederen følger opp framdrift og justerer oppgaver ved behov.

Evaluering av en læringsøkt hviler ofte på formative vurderinger, korte tester eller korte refleksjoner for å bedømme mestring og informere neste steg. Begrepet støtter bredere undervisningsplanlegging ved å dele læreplanen opp i diskrete, målbare økter og kan tilpasses ulike fag, alder og settinger.