elevporteføljer

En elevportefølje er en strukturert samling av elevens arbeid og refleksjoner som viser læring over tid. Den kan være digital eller papirbasert og fungerer som et verktøy for selvrefleksjon, målsettingsprosess og vurdering. Porteføljen inneholder vanligvis utvalgte arbeidsoppgaver, læringsmål og vurderingskriterier, samt refleksjoner om hva eleven har lært og hva som gjenstår å utvikle.

Typer og innhold: Digitale porteføljer lagres i læringsplattformer eller skytjenester og kan inkludere tekst, bilder, video og dokumenter. Fysiske porteføljer består av mapper med utvalgte arbeider. En portefølje kan også være hybrid. Innholdet bør være systematisk organisert med en innholdsoversikt, felter for læringsmål, vurderingskriterier, utvalgte arbeider og refleksjonsnotater.

Formål: å synliggjøre elevens progresjon for seg selv, foresatte og lærere; å støtte formative vurderinger gjennom tilbakemeldinger; og å dokumentere kompetanse i forhold til læreplanmål.

Implementering: krever klare rutiner for eierskap, lagring og personvern. Lærere bør gi veiledning i hvordan porteføljen brukes i vurdering og samtaler. Elever bør få tid til å reflektere og oppdatere porteføljen regelmessig.

Fordeler og utfordringer: fordeler inkluderer økt motivasjon, metakognisjon og bedre dokumentasjon av progresjon. Utfordringer kan være tidkrevende arbeid, behov for tydelige kriterier og risiko for at dokumentasjonen blir fokusert på form i stedet for læring. God praksis inkluderer integrasjon i læreplanløp, klare kriterier og elevmedvirkning.