bedömningsprocessen

Bedömningsprocessen avser den systematiska och dokumenterade processen att samla in information om en persons kunskaper, färdigheter och kompetenser i relation till uppställda mål eller kunskapskrav. Den används främst inom utbildning men förekommer även i arbetsliv och offentlig verksamhet. Syftet är att stödja lärande, säkerställa rättssäkerhet och ge underlag för beslut om betyg, utbildningsinsatser och elevstöd.

Processen består av flera komponenter. Planering innebär att mål, kriterier och metoder preciseras samt hur informationen ska samlas in och bedömas. Genomförande innebär insamling av uppgifter som prov, observationer, inlämnade arbeten, portföljer eller själv- och kamratbedömningar. Tolkning innebär en jämförelse mellan resultat och kriterier för att göra en bedömning utifrån kontext och elevens utveckling. Återkoppling ges kontinuerligt för att guida lärandet och ge tydlig vägledning, och dokumentation registreras för uppföljning och kvalitetssäkring.

Metoderna kan vara formativa, med fokus på lärande och utveckling, eller summativa, som avslutande bedömningar. Viktiga principer är tydliga kriterier, transparens i bedömningsprocessen och arbete för likvärdighet samt minimering av bias. Etiska överväganden inkluderar integritet, sekretess och elevens deltagande. Genom en strukturerad bedömningsprocess bidrar bedömningen till ökat lärande, bättre undervisning och mer rättvisa beslut inom utbildningssystemet.