arbejdsminne

Arbejdsminde er et kognitivt system, der midlertidigt lagrer og bearbejder information, som er nødvendig for komplekse opgaver som problemløsning, sprogforståelse og læring. Det gør det muligt at holde instruktioner, mål og relevante detaljer tilgængelige, mens man tænker og handler.

Den mest udbredte model er Baddeley og Hitch (1974): central eksekutiv, fonologisk loop og visuospatisk sketchpad. Episodisk buffer blev senere tilføjet som en tredje komponent, der integrerer information fra forskellige kanaler og binder den til langtidshukommelsen.

Kapaciteten er begrænset og varierer med alder og opgavens kompleksitet. Hos raske voksne estimeres den til omkring fire enheder (chunks). Uden vedvarende rehersal forringes informationen hurtigt i løbet af få sekunder.

Udviklingen af arbejdsminde følger typisk barndommen og ungdommen og stabiliserer sig i tidlig voksen alder. Med stigende alder kan evnen til opdatering og hæmning af distraktioner svækkes, hvilket bidrager til aldersrelaterede kognitive ændringer.

Arbejdsminde spiller en rolle i mange kliniske tilstande. Lavt arbejdsminde ses ved ADHD, dysleksi og andre psykiske lidelser og kan hæmme skole- og arbejdsliv. Træningsprogrammer giver ofte blandede resultater med forbedringer på specifikke opgaver og begrænset bred effekt.

Arbejdsminde fungerer tæt sammen med langtidshukommelsen og fungerer som et arbejdspunkt, hvor information bearbejdes og senere kondenseres til langvarig hukommelse. Forskning i arbejdsmindets struktur og funktion har betydning for undervisning, vurdering og kognitiv rehabilitering.