Utdanningsmålene

Utdanningsmålene er begrepet som i Norge brukes om de læringsmålene som er fastsatt for fag i den nasjonale læreplanen. De beskriver hva elever skal kunne, forstå og kunne gjøre etter avsluttet undervisning i et fag eller på et bestemt trinn.

Strukturen består av fagspesifikke mål som konkretiseres gjennom kompetansemål på de ulike trinnene. Disse målene uttrykker kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse som opplæringen skal bidra til å utvikle. Målet er å gi lærer og elev en felles referanseramme for hva som er forventet ved slutten av en periode.

Bruken av utdanningsmålene inkluderer planlegging av undervisning, vurdering av elevers progresjon og rapportering til foreldre og myndigheter. Skoler bruker dem som utgangspunkt for læreplanarbeid og for å sikre at undervisningen er tilpasset nasjonale standarder.

Historisk og organisatorisk er utdanningsmålene utformet av utdanningsmyndighetene i samarbeid med fagmiljøer. I Norge har utviklingen av læreplanverket siden Kunnskapsløftet og den senere reformen Fagfornyelsen ført til en tydelig kompetansebasert tilnærming der de operative målene oftest omtales som kompetansemål i fagene. Begrepet utdanningsmålene brukes likevel i bred forstand som en felles betegnelse på de overordnede læringsmålene for opplæringen.