Utbildningsforskare

Utbildningsforskare är forskare som studerar utbildningens villkor, processer och resultat. De undersöker hur undervisning och lärande organiseras i skolan och andra utbildningsmiljöer, hur skolor fungerar och hur utbildningspolitik samt samhälleliga faktorer påverkar utbildningens utfall. Målet är att bidra till ökad kunskap om vad som främjar lärande, undervisningens kvalitet och utbildningens rättvisa.

Områden inom utbildningsforskning är breda och kan omfatta skolutbildning och högre utbildning, undervisningspraxis, läroplaner och bedömning, elevens lärande och utveckling, inkludering och likvärdighet, samt användning av digital teknik i utbildning. Forskningen kan också beröra specialpedagogik, språkdidaktik, matematikdidaktik, utbildningsteknologi, lärarprofessionens utveckling och utbildningspolitikens konsekvenser.

Metoderna i utbildningsforskning varierar och inkluderar kvalitativ metodik (till exempel intervjuer, observationer och fallstudier), kvantitativ metodik (till exempel enkäter och tester), samt blandade metoder och longitudinella studier. Data kan hämtas från klassrumsmiljöer, skoladministration, tester och register, samt från policy-dokument och internationella jämförelser.

Arbetsplatserna för utbildningsforskare är ofta universitet och forskningsinstitut, men de kan också vara knutna till skolor, myndigheter eller internationella organisationer. De samarbetar ofta med praktiker som lärare och skolledare samt med beslutsfattare för att översätta forskning till praktisk förbättring och policyutveckling.

Utbildning kräver vanligtvis en doktorsexamen i utbildningsvetenskap eller närliggande disciplin, samt kompetens i forskningsmetodik. Inom Sverige är utbildningsforskning ofta knuten till fakulteterna för utbildningsvetenskap eller didaktik vid universiteten, samt till nationella och internationella samarbeten.