Studienqualität

Studienqualität bezeichnet die Gesamtheit der Güte von Studienangeboten an Hochschulen. Sie ergibt sich aus der Qualität von Lehre und Lernprozessen, der Studienumgebung, der bereitstehenden Ressourcen sowie den erzielten Ergebnissen wie Abschlussquoten, Kompetenzerwerb und Beschäftigungsfähigkeit der Absolventinnen und Absolventen.

Zu den zentralen Dimensionen gehören die didaktische Qualität der Lehrveranstaltungen, die Passung der Lernziele an den Studiengang, Lernerfolgskontrollen, sowie die Verfügbarkeit von Lerninfrastruktur (Bibliotheken, digitaler Campus, Infrastruktur). Weiterhin spielen Studienorganisation, Studierendenbetreuung, Beratung und Chancengerechtigkeit eine Rolle. Die Ergebnisse umfassen Abschlussquoten, Notendurchschnitte, Employability, Weiterbildungs- und Forschungsleistungen, sowie Feedback aus Absolventenbefragungen.

Qualitätssicherung und Akkreditierung: Hochschulen betreiben internes Qualitätsmanagement mit Evaluationen, Selbstauskünften und kontinuierlicher Weiterentwicklung. External geht es um Akkreditierung von Studiengängen durch nationale oder supranationale Agenturen nach ESG-Standards. In Deutschland arbeiten Akkreditierungsagenturen wie ACQUIN, FIBAA und AQAS im Rahmen des Akkreditierungsrats; in Österreich ist AQ Austria gängig, in der Schweiz AAQ.

Im europäischen Hochschulraum orientieren sich Hochschulen an ESG-Standards. Häufig werden Qualitätsberichte, Studierenden- und Absolventenbefragungen sowie Kennzahlen zu Abschluss, Abbruch und Lernkompetenzen genutzt.

Kritik: Kennzahlen-Dominanz kann zu verengter Lehre führen, Qualitätsmanagement ist mit Ressourcenaufwand verbunden. Dennoch dient Studienqualität Transparenz, Internationalisierung und der Orientierung von Studierenden.

Bedeutung: Studienqualität ist zentral für Lehre, Akkreditierung, Reputation der Hochschule und die Erwerbschancen der Absolventinnen und Absolventen.