Opetussuunnitelmassa

Opetussuunnitelmassa on suomalaisen koulutuksen opetussuunnitelman sisältö ja rakenne. Se kuvaa, mitä oppilaiden odotetaan oppivan, millaiset taidot ja kompetenssit tulisi kehittyä, sekä miten oppimista arvioidaan. Suomessa opetussuunnitelma perustuu kahden tason rakenteelle: valtakunnallinen opetussuunnitelman perusteet ja paikalliset opetussuunnitelmat. Valtakunnallinen core curriculum, jonka tuottaa Opetushallitus, asettaa yleiset tavoitteet, arvot ja laajat oppiaineet, jotka koskevat koko maata. Jokaiselle oppiaineelle on omat oppiaineiden opetussuunnitelman perusteet, jotka määrittelevät sen oppiaineen keskeisen sisällön ja osaamisen. Paikalliset opetussuunnitelmat räätälöivät valtakunnallisen kehyksen koulutuksen konkreettiseen kontekstiin, päätellen siitä, miten ja milloin aiheet opitaan, miten resursseja käytetään ja miten oppiminen järjestetään.

Opetussuunnitelmassa esiintyvä sisältö sisältää usein poikkileikkaavia teemoja, kuten hyvinvointi, digitaalinen lukutaito sekä kestävä kehitys, jotka integroidaan eri aiheiden välille. Siinä määritellään myös arvioinnin periaatteet ja kriteerit oppilaan edistymisen mittaamiseen. Tavoitteena on varmistaa yhdenmukaisuus ja oikeudenmukaisuus samalla tarjoten kouluilla tilaa pedagogiselle luovuudelle ja paikalliselle sopeutumiselle. Käytännössä opettajat muuntavat opetussuunnitelman laskutuksen luokkahuoneen oppitunneiksi, tehtäviksi ja arvioinneiksi, niin että päivittäinen opetus noudattaa suunnitelmassa määriteltyjä tavoitteita. Tätä termiä käytetään usein koulutuspolitiikan ja suunnitteludokumenttien yhteydessä viittaamaan siihen, mitä on määrätty opetettavaksi.